幸福的形狀幸福的瞬間

畢業的學生冒著大雨從宜蘭帶著蛋糕來找小夫。(我可還不算老夫喔。)

時間真的過得好快啊。一下子大家都長大了。老師幸福的瞬間是看到學生前進的身影。

我突然感到有點愧疚。

講師證到手

等了兩年多(我目前兼任任教的學校規定要服務滿兩年以上才會核發)，昨天拿到生平第一張算是教師證之類的東西吧：講師證書。

其實不用這種證書，林北也知道林北很會教書。 XDDDDD

早上八點才拿到講師證書，第三節課就造孽了。有一個學生超過了學校規定的缺課時數，不能考期末考，我就請他去退選了。

這個學生剛開學不久就拉警報了，所以連著幾週都乖乖來上課。
之前某一週早上下暴雨，所以我第一節課沒有點名，還跟學生說如果下暴雨的話，不希望大學生騎摩托車在大雨天搶快出了意外，會稍微晚幾分鐘點名。我人真是有夠好的。
這個學生來補點名的時候，語氣不太好地問我說不是下雨天就不點名嗎。我真的不知道他是怎麼聽話的。我只好立刻發動全班的力量，拿著麥克風問大家說：「我有說下雨天不點名嗎。這像是我會說的話嗎。」大概我平常做人還不錯，其他學生都挺我。
這個學生有點惱羞成怒的感覺，立刻回頭收東西走人。我下課的時候竟然有點害怕，怕被蓋布袋。(其實我有時候還蠻孬的。XDDD不過想想最近教育部長被嗆成那樣，我就覺得自己好幸運。)

我後來心裡想，或許我不要把規定稍稍放鬆，他就不會聽錯話了。
或者，我根本不要管學生死活，時間一到就點名。那麼，他就沒有理由來質問我了。
我打從一開始就覺得，對待學生不要有太多彈性，否則只會慣出更多會替自己找藉口的人。

至於為什麼一定要點名要求學生來上課。
第一、家長要求。(現在的大學生家長不知道是怎樣。)
第二、這些人程度的確不好。(程度好可以靠英檢證明抵免學分就不用來上課囉！)
第三、有些人會說老師教不好啊不用來上課，但是林北真的教得超好，比學生在家自修效果好很多。
第四、林北不到七點就要起床，大家都要一起來陪我！！！XDDD

回到正題。拿到講師證書之後，只有無止盡的壓力。要拼下一張助理教授證書、然後是副教授、教授。
Publish or perish，早就知道的遊戲規則，其實沒什麼好埋怨的。
之前聽某老師說，他一直到了升上教授的那一天，才覺得好像真的畢業了。
真有趣的心態。

昨天下午聽到老師對我們語重心長地講了很多話，感覺壓力又多了一些。
大意就是要努力一點，不然可能就會到需要招生的大學教書。
招生或是研究，只有這兩個選項。好奇怪。

有時候，真的會被壓力逼得忘了自己研究的樂趣。
我雖然從來都不是非常努力的人，但也不是會真的偷懶的人。
連我都覺得很難混下去的地方，大概是真的很難混吧。

兩則與學生有趣的對話

[第一則]
某男生(高中生)：老師我跟你說喔，我幼稚園跟劉XX(也在我的班上)同班的時候，他就說他想當醫生，因為他想幫女生隆乳。
劉XX完全沒有反駁。

Mike老師心中的OS：原來幼稚園就這麼早熟囉！

[第二則]
段考前有些同學還沒把書讀完，被我多留了幾分鐘。一共三個，這些被留下來的人一面背單字一面嬉鬧。

某男生(高中生)突然問我說：「老師你會不會覺得我們很煩啊。」
Mike：「不會啊。其實我覺得你們不錯啊(我是發自內心的喔！這些人只是有點懶散而已，都是前幾志願的學生。)，要是我小孩以後跟你們一樣就好了。」

此話一出，場面瞬間冰凍，所有人轉頭盯著我看，用一種覺得我有小孩的眼神看著我。
發現苗頭不對的Mike趕快補一句：「我現在還沒有小孩啦！」

Mike老師心中的OS：「你們倒是蠻會抓重點的嘛！不過，就算我真的有小孩，也沒什麼好大驚小怪的吧。」